Talleres del Programa del Diploma
Talleres de categoría 1 y 2
Para personal de dirección (directores de colegio y miembros del equipo directivo del colegio)
Para coordinadores del Programa del Diploma
Para profesores de las asignaturas
Para profesores de Teoría del Conocimiento (TdC)
Para consejeros y orientadores vocacionales
Para coordinadores de Creatividad, Acción y Servicio (CAS)
Talleres de categoría 3
Teoría del Conocimiento en el currículo
Talleres de categoría 3 para el continuo de programas del IB
La mentalidad internacional: cómo introducirla en las aulas
El perfil de la comunidad de aprendizaje
Para personal de dirección (directores de colegio y miembros del equipo directivo del colegio)
Talleres de categoría 1
Los talleres de esta categoría están diseñados para ayudar al personal de dirección a implementar el Programa del Diploma de manera que apoye la declaración de principios del IB y el perfil de la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para participantes que son nuevos en la administración del Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Estos talleres son impartidos por responsables de taller con experiencia en la administración del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Discutir los desafíos a los que se enfrenta el personal de dirección del Programa del Diploma y las estrategias para implementar el programa con éxito según el contexto individual de cada colegio
- Conocer las políticas y procedimientos fundamentales del IB (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
Talleres de categoría 2
Los talleres de esta categoría están diseñados para directores de colegio y miembros del equipo directivo del colegio con al menos dos años de experiencia en esta función. Los talleres de categoría 2 son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la administración del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas en relación con la función de cada participante
- Reflexionar sobre el impacto del Programa del Diploma en el colegio y en la comunidad en general
- Discutir los desafíos a los que se enfrenta el personal de dirección del Programa del Diploma
- Explorar estrategias para mejorar la oferta y el acceso al Programa del Diploma en el contexto de los colegios en los que trabajan los participantes
- Informarse sobre los cambios en el Programa del Diploma
- Aprender a prepararse para la evaluación del Programa del Diploma
- Discutir estrategias para apoyar el desarrollo profesional de los educadores del IB
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos fundamentales del Programa del Diploma
Para coordinadores del Programa del Diploma
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para preparar a los participantes para implementar el Programa del Diploma de manera que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para coordinadores del Programa del Diploma que son nuevos en su función en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la coordinación del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Discutir la función y las responsabilidades del coordinador del Programa del Diploma y las posibles estrategias para implementar el programa en el contexto del colegio en el que trabajan los participantes
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos fundamentales del IB (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
- Aprender a utilizar sistemas en línea como IBIS o el Centro pedagógico en línea (CPEL), que son de vital importancia para la función de coordinador del Programa del Diploma
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para coordinadores con al menos dos años de experiencia en esta función. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la coordinación del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas en relación con su función
- Discutir los desafíos a los que se enfrentan los coordinadores
- Explorar estrategias para mejorar el acceso al Programa del Diploma
- Mejorar su comprensión de la evaluación para asegurar que las actividades de enseñanza y aprendizaje fomenten los logros de los alumnos
- Reflexionar sobre las metodologías de enseñanza y aprendizaje en el hexágono del Programa del Diploma
- Informarse sobre los cambios en el Programa del Diploma
- Recibir orientación sobre cómo prepararse para la evaluación del Programa del Diploma
- Discutir estrategias para apoyar el desarrollo profesional de los educadores del IB
- Examinar las políticas y procedimientos del Programa del Diploma
Para profesores de las asignaturas
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para preparar a los participantes para enseñar una asignatura específica del Programa del Diploma de manera que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para profesores que son nuevos en el Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Centrarse en la guía específica de la asignatura, lo que les permite tener una comprensión clara de su función y sus responsabilidades como profesores de una asignatura determinada del Programa del Diploma (por ejemplo, los objetivos generales y específicos de la asignatura y los vínculos con la declaración de principios del IB, el contenido del curso y el modelo de evaluación)
- Comprender los requisitos de evaluación interna y externa y realizar ejercicios de práctica de corrección de muestras de trabajos de alumnos utilizando los criterios adecuados
- Aprender a elaborar tareas de evaluación adecuadas y a estructurar un curso que integre una evaluación auténtica, ofrezca a los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades a un ritmo adecuado y cumpla con las exigencias de los criterios de evaluación interna y externa
- Explorar estrategias de enseñanza y aprendizaje adecuadas, incluida la evaluación de textos y materiales pertinentes
- Recibir una introducción acerca de la finalidad de la Monografía y la función del supervisor
- Considerar el tronco común y la manera en que las experiencias de los alumnos en Teoría del Conocimiento (TdC) y Creatividad, Acción y Servicio (CAS) pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el hexágono del Programa del Diploma y discutir la importancia de colaborar con otros profesores del programa
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos del Programa del Diploma (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
- Aprender a utilizar el Centro pedagógico en línea (CPEL) para acceder a las publicaciones del IB y establecer vínculos con otros educadores del IB
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para participantes con al menos dos años de experiencia en la enseñanza de la asignatura como parte del Programa del Diploma. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas
- Explorar y compartir estrategias adecuadas para mejorar el acceso de los alumnos al Programa del Diploma, por ejemplo, diferenciación del currículo y creación de aulas plurilingües
- Mejorar su comprensión de la evaluación para asegurar que las actividades de enseñanza y aprendizaje fomenten los logros de los alumnos y aborden los criterios de evaluación interna y externa específicos de la asignatura
- Analizar vías auténticas en las que la filosofía del IB, Teoría del Conocimiento (TdC) y Creatividad, Acción y Servicio (CAS) se manifiestan en el aula del Programa del Diploma
- Revisar la función del supervisor de la Monografía y de los criterios de evaluación específicos de la asignatura
- Conocer las políticas y procedimientos del Programa del Diploma
- Considerar otras oportunidades disponibles para los educadores del IB con experiencia, por ejemplo, convertirse en examinador del IB o responsable de taller
- Discutir sobre los cambios en el Programa del Diploma
Para profesores de Teoría del Conocimiento (TdC)
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para preparar a los participantes para enseñar Teoría del Conocimiento de manera que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para profesores que son nuevos en el Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Centrarse en la guía de TdC, lo que les permite tener una comprensión clara de su función y sus responsabilidades como profesores de TdC del Programa del Diploma (por ejemplo, los objetivos generales y específicos del curso, los vínculos con la declaración de principios del IB, el contenido del curso y el modelo de evaluación)
- Explorar estrategias de enseñanza y aprendizaje adecuadas que apoyen los objetivos generales y específicos del curso, incluida la evaluación de textos y materiales pertinentes
- Discutir la importancia de integrar TdC en todas las asignaturas del hexágono del Programa del Diploma y animar a los alumnos a crear vínculos entre las disciplinas
- Examinar la naturaleza dinámica que existe entre Creatividad, Acción y Servicio (CAS) y TdC al subrayar la importancia de reflexionar y desarrollar la conciencia de uno mismo
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos del Programa del Diploma (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
- Aprender a utilizar el Centro pedagógico en línea (CPEL) como medio para acceder a las publicaciones del IB y establecer vínculos con otros educadores del IB
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para participantes con al menos dos años de experiencia en la enseñanza de Teoría del Conocimiento (TdC) del Programa del Diploma. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas
- Explorar y compartir estrategias adecuadas para mejorar el acceso de los alumnos al Programa del Diploma, por ejemplo, diferenciación del currículo y creación de aulas plurilingües
- Profundizar su comprensión de la evaluación de TdC para asegurar que las actividades de enseñanza y aprendizaje fomenten los logros de los alumnos y aborden los criterios de evaluación de TdC
- Mejorar la integración de TdC en todas las asignaturas del hexágono del Programa del Diploma y animar a los alumnos a crear vínculos entre las disciplinas
- Examinar la naturaleza dinámica que existe entre Creatividad, Acción y Servicio (CAS) y TdC al subrayar la importancia de la reflexión y el desarrollo de la conciencia de uno mismo
- Discutir las políticas y procedimientos pertinentes del Programa del Diploma
- Considerar otras oportunidades disponibles para los educadores del IB con experiencia, como convertirse en examinador del IB o responsable de taller
- Recibir información sobre los cambios en el Programa del Diploma
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para preparar a los participantes para crear una biblioteca o centro de materiales que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para bibliotecarios que son nuevos en el Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en brindar apoyo al Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Discutir de qué formas los bibliotecarios pueden influir en la enseñanza y el aprendizaje
- Discutir los desafíos a los que se enfrentan los bibliotecarios y las estrategias para tener éxito en el contexto del colegio en el que trabajan los participantes
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos del Programa del Diploma (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
- Aprender a utilizar el Centro pedagógico en línea (CPEL) para acceder a las publicaciones del IB y establecer vínculos con otros educadores del IB
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para bibliotecarios con al menos dos años de experiencia en esta función en el contexto del Programa del Diploma. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en brindar apoyo al Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas pertinentes
- Abordar los desafíos a los que se enfrentan los bibliotecarios a la hora de brindar apoyo al Programa del Diploma
- Profundizar su comprensión de la evaluación para permitir la colaboración entre bibliotecarios y profesores con el fin de apoyar los logros de los alumnos
- Desarrollar estrategias para mantener una biblioteca que apoye el Programa del Diploma
- Conocer las políticas y procedimientos del Programa del Diploma
- Considerar otras oportunidades disponibles para los educadores del IB con experiencia, como convertirse en responsable de taller
- Recibir información sobre los cambios en el Programa del Diploma
Para consejeros y orientadores vocacionales
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para ayudar a los participantes a implementar el Programa del Diploma de manera que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para participantes que son nuevos en el Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Discutir sobre el reconocimiento universitario del Programa del Diploma del IB
- Discutir los desafíos a los que se enfrentan los consejeros y orientadores vocacionales y las estrategias para implementar el Programa del Diploma en el contexto del colegio en el que trabajan los participantes
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos del Programa del Diploma que los consejeros y orientadores vocacionales deben conocer (por ejemplo, la documentación para la autorización del colegio, según corresponda), el manual de procedimientos del Programa del Diploma, las normas para la implementación del programa y sus aplicaciones concretas y las directrices de probidad académica
- Aprender a utilizar el Centro pedagógico en línea (CPEL) para acceder a las publicaciones del IB y establecer vínculos con otros educadores del IB
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para participantes con al menos dos años de experiencia en esta función en el contexto del Programa del Diploma. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas pertinentes
- Discutir los desafíos a los que se enfrentan los consejeros y orientadores vocacionales
- Explorar posibles estrategias para mejorar la oferta y el acceso al Programa del Diploma
- Aprender sobre el reconocimiento universitario del Programa del Diploma del IB
- Reflexionar sobre la relación entre los participantes y los demás miembros de la comunidad escolar
- Discutir las políticas y procedimientos pertinentes del Programa del Diploma
- Considerar otras oportunidades disponibles para los educadores del IB con experiencia, por ejemplo, convertirse en responsable de taller
- Recibir información sobre los cambios en el Programa del Diploma
Para coordinadores de Creatividad, Acción y Servicio (CAS)
Talleres de categoría 1
Estos talleres están diseñados para brindar apoyo a los coordinadores de CAS para desarrollar un programa de CAS de calidad que promueva los valores expresados en la declaración de principios del IB y la comunidad de aprendizaje. Son adecuados para coordinadores que son nuevos en el Programa del Diploma en Colegios del Mundo del IB ya establecidos, colegios solicitantes que se están preparando para la autorización y colegios interesados en ofrecer el programa. Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Recibir una introducción al hexágono del Programa del Diploma para tener un contexto de la experiencia de aprendizaje holístico del programa
- Explorar el marco de aprendizaje experiencial para comprender claramente cómo se relaciona con CAS y cómo las actividades de CAS pueden apoyar la enseñanza y el aprendizaje en el hexágono del Programa del Diploma
- Examinar la naturaleza dinámica que existe entre CAS y Teoría del Conocimiento (TdC) al subrayar la importancia de reflexionar y desarrollar la conciencia de uno mismo
- Aprender acerca de los tipos de actividades y las condiciones adecuadas a la hora de desarrollar un programa de CAS significativo que promueva la idea “piensa globalmente, actúa localmente”
- Discutir el significado de CAS para la comunidad escolar en general
- Examinar el papel que desempeña el coordinador y el supervisor de CAS y comprender en qué difieren estas funciones
- Examinar qué significa CAS para los logros y desafíos personales de los alumnos
- Descubrir la importancia de que los alumnos asuman la responsabilidad de su programa de CAS y su autoevaluación
- Recibir consejos prácticos sobre las estrategias adecuadas para que el programa de CAS funcione sin problemas, incluidas referencias específicas a la planificación de CAS, el uso de entrevistas de alumnos, el asesoramiento y la supervisión de los alumnos
- Familiarizarse con las políticas y procedimientos del Programa del Diploma relacionados con los coordinadores de CAS
- Aprender a utilizar el Centro pedagógico en línea (CPEL) como medio para acceder a las publicaciones del IB y establecer vínculos con otros educadores del IB
Talleres de categoría 2
Estos talleres están diseñados para participantes con al menos dos años de experiencia como coordinadores de Creatividad, Acción y Servicio (CAS). Todos los talleres son impartidos por responsables de taller capacitados con experiencia en la enseñanza del Programa del Diploma.
Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Discutir y analizar las normas para la implementación del Programa del Diploma y sus aplicaciones concretas
- Explorar y compartir estrategias para mejorar los programas de CAS actuales
- Discutir de qué formas se puede mejorar la interacción entre CAS y las asignaturas del hexágono del Programa del Diploma
- Examinar la naturaleza dinámica que existe entre CAS y Teoría del Conocimiento (TdC) al subrayar la importancia de la reflexión y el desarrollo de la conciencia de uno mismo
- Revisar el impacto de CAS en la comunidad escolar en general
- Conocer las políticas y procedimientos pertinentes del Programa del Diploma
- Considerar otras oportunidades disponibles para los educadores del IB con experiencia, como convertirse en responsable de taller
- Informarse sobre los cambios en el Programa del Diploma
Talleres de categoría 3
Teoría del Conocimiento en el currículo
El taller se centrará en la naturaleza de la indagación de Teoría del Conocimiento (TdC) y en cómo introducir esta forma de indagación en cada asignatura del Programa del Diploma. Uno de los objetivos principales será establecer una diferencia entre los patrones de pensamiento propios de las disciplinas y el pensamiento de TdC. Basándose en este fundamento, el taller explorará las formas de animar a los alumnos para que utilicen activamente el pensamiento de TdC en todas las áreas del currículo del Programa del Diploma.
Creación de una cultura del colegio y desarrollo de estrategias que fomenten y apoyen diversos estilos de aprendizaje
La mayoría de los colegios se esfuerza por preparar a todos los alumnos con el nivel que se exige para la universidad, sin embargo muchos limitan el acceso a una educación del IB. Si bien el IB es a menudo reconocido como una de las mejores preparaciones para la universidad, un porcentaje considerable de alumnos son con frecuencia excluidos del IB. Este taller ayudará a personal de dirección, coordinadores, jefes de departamento, consejeros y responsables de educación especial del Programa del Diploma a comprender estos impedimentos y definir políticas, personal y estrategias para promover el acceso a los programas del IB para distintos tipos de alumnos. El taller se centrará en el acceso a cursos específicos del Programa del Diploma y al programa completo. Está diseñado para proporcionar a los participantes los recursos y la comprensión necesarios para desarrollar un plan de acción que permita ampliar el acceso al Programa del Diploma y el crecimiento del mismo en su colegio o distrito escolar. Los participantes debatirán sobre los temas siguientes:
- ¿Quién puede beneficiarse de una educación del IB?
- ¿Qué significa el acceso a los programas del IB?
- ¿Qué significa el éxito en el IB para alumnos, profesores y Colegios del Mundo del IB?
- ¿Son importantes los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB para todos los alumnos?
- ¿Qué factores pueden promover e impedir el acceso?
- ¿Cómo pueden acceder al IB los alumnos con necesidades especiales?
- ¿Qué cambios podría implementar un Colegio del Mundo del IB para ampliar el acceso de forma considerable?¿Cuáles son las implicaciones?
Los participantes abordarán estas cuestiones y elaborarán planes para promover el acceso en sus colegios.
Este taller se centrará en ayudar a los colegios a diseñar sus propios programas para gestionar y enseñar el proceso de elaboración de la Monografía. Se invita a asistir a los participantes de Colegios del Mundo del IB con experiencia y de colegios que hayan obtenido la autorización recientemente. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Examinar la guía de la Monografía y compartir las mejores prácticas docentes con el fin de comprender los distintos métodos de preparación de los alumnos para que tengan éxito en la Monografía
- Aprender sobre los requisitos de la Monografía y analizar y calificar ejemplos de monografías de distintas disciplinas
- Examinar los requisitos de las asignaturas para la Monografía
- Comprender el proceso de investigación
- Examinar el papel que desempeña el supervisor de la Monografía y elaborar un plan de capacitación
- Elaborar un plan a nivel de todo el colegio para integrar el proceso de elaboración de la Monografía al currículo del IB
Descubrir el núcleo del hexágono: la Monografía, Creatividad, Acción y Servicio y Teoría del Conocimiento
Este taller brinda a los coordinadores y el personal de dirección la oportunidad de ahondar en el núcleo del Programa del Diploma y analizar cómo los tres componentes pueden realizarse de forma distinta en los colegios para garantizar el éxito de los alumnos. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Reflexionar sobre sus prácticas habituales con relación a la Monografía, Creatividad, Acción y Servicio y Teoría del Conocimiento con vistas a perfeccionar y mejorar su oferta
- Compartir las mejores prácticas
- Intercambiar ideas
- Comprender las relaciones entre estas áreas fundamentales y por qué son el cimiento que mantiene unido el Programa del Diploma
Talleres de categoría 3 para el continuo de programas del IB
La mentalidad internacional: cómo introducirla en las aulas
Creado para profesores, coordinadores y personal de dirección del Programa de los Años Intermedios (PAI) y el Programa del Diploma (PD), este taller permitirá a los participantes aprender a incorporar la mentalidad internacional en los programas del IB. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Cuestionar sus ideas con respecto al significado de mentalidad internacional y aprender a facilitar una verdadera inclusión y práctica en los Colegios del Mundo del IB
- Desarrollar aplicaciones prácticas y auténticas para las asignaturas e integrar la mentalidad internacional en actividades interdisciplinarias
- Utilizar el perfil de la comunidad de aprendizaje y la declaración de principios del IB como catalizadores para analizar cómo la mentalidad internacional puede reforzar el continuo entre los programas
- Adquirir los conocimientos, habilidades y el plan de acción necesarios que les permitirán implementar de forma eficaz la mentalidad internacional en sus colegios mediante el análisis de videos y de acontecimientos actuales, trabajando con métodos de enseñanza centrados en la persona que aprende, el pensamiento crítico y la indagación
Necesidades especiales
Este taller se centra en las distintas necesidades de alumnos y profesores con necesidades educativas especiales en el contexto del Programa de los Años Intermedios (PAI) y el Programa del Diploma (PD) del IB. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Utilizar la publicación del IB Alumnos con necesidades especiales de evaluación para concentrarse en los desafíos a los que se enfrentan los colegios para integrar a alumnos con necesidades especiales en los programas del IB
- Aprender estrategias para satisfacer las necesidades de todos los alumnos
- Compartir las mejores prácticas
- Contar con tiempo para la planificación individual
El responsable de taller se pondrá en contacto con los participantes en relación con el material de lectura necesario y opcional.
Planificación del currículo de Humanidades: del Programa del Diploma al Programa de los Años Intermedios
Este taller está diseñado para equipos compuestos por profesores de Humanidades de diferentes años de colegios secundarios que ofrecen el Programa de los Años Intermedios (PAI) y el Programa del Diploma (PD). El objetivo de este taller es facilitar la articulación entre los programas para aumentar la participación y el éxito de los alumnos en el Programa del Diploma. El taller ayudará a los profesores a planificar su propio currículo y los mapas curriculares no prescriptivos que se facilitan incluyen una progresión de habilidades para los años del 9º al 12º, así como ideas de estrategias de evaluación y de andamiaje del aprendizaje, unidades del PAI y esquemas de cursos. Recomendamos encarecidamente a los colegios participar con un equipo compuesto de, por lo menos, un profesor del PAI y uno del PD.
Nota: Este taller también se ofrece para Ciencias, Matemáticas, Lengua A y Lengua B.
Este taller está diseñado para directores de colegio, coordinadores de los programas, asesores y miembros de consejos directivos de Colegios del Mundo del IB que tengan que realizar próximamente la evaluación de sus programas y el proceso de autoevaluación. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Comprender las normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas
- Identificar métodos de obtención de datos para cada norma
- Evaluar estos datos para determinar si se cumplió la norma
- Discutir de qué formas se pueden modificar las aplicaciones concretas para ayudar a los colegios a cumplir las normas
Los colegios que estén a punto de realizar la evaluación del programa y aquellos que deseen obtener más información al respecto podrán beneficiarse de este taller.
El perfil de la comunidad de aprendizaje
Este taller sobre el perfil de la comunidad de aprendizaje ofrece oportunidades para examinar y reforzar los resultados de la enseñanza y el aprendizaje en el continuo de programas del IB. Los participantes tendrán la oportunidad de:
- Examinar los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje
- Reflexionar sobre cómo aplicarlo a sus funciones profesionales
- Estudiar las teorías educativas actuales en las que se basa el perfil
- Compartir las mejores prácticas
- Desarrollar maneras prácticas de incorporar el perfil de la comunidad de aprendizaje regularmente para fomentar el aprendizaje de los alumnos
Los participantes, que pueden ser de los tres programas, colaborarán para consolidar su comprensión sobre el continuo de programas del IB. Las sesiones en grupo para cada programa irán acompañadas de sesiones sobre el continuo de programas para todo el ciclo educativo.
El objetivo de este taller es orientar a los directores de colegio para que logren una mayor comprensión de la declaración de principios y visión del IB y de la manera en que esto se aplica a la filosofía, la organización y el currículo en los colegios. El liderazgo es un elemento esencial para implementar con éxito los programas del IB en uno o varios colegios. En este taller se podrá explorar, discutir y planificar diversos aspectos de este cargo de liderazgo, como comunicar la visión del IB, gestionar el presupuesto y elaborar un plan para el seguimiento de la enseñanza. Los participantes no solo tendrán la oportunidad de comprender mejor las bases filosóficas del Bachillerato Internacional, sino que también tendrán tiempo para colaborar con colegas y discutir formas de ponerlas en práctica en el contexto de su colegio.
El taller está dirigido a personal de dirección, responsables pedagógicos, encargados de distritos escolares, coordinadores que desean aprender estrategias para implementar los programas del IB y fortalecer el continuo de programas.
