¿Qué aprenden los estudiantes a través de sus experiencias de CAS ...

... y cómo se puede evaluar su comprensión?

El proyecto de investigación sobre el aprendizaje intergeneracional interactivo se centró en el aprendizaje que tiene lugar cuando los alumnos desarrollan las actividades de CAS del Programa del Diploma. El proyecto piloto se llevó a cabo en Colegios del Mundo del BI del Reino Unido entre 2003 y 2005. Se investigó principalmente el aprendizaje que se da a través de las relaciones entre alumnos de un colegio y las personas mayores de su comunidad.

Jim Cambridge y Anna Simandiraki, coordinador de proyectos e investigadora, respectivamente, de la Unidad de investigación del BI (IBRU), desarrollaron una tipología en tres dimensiones para describir y analizar el aprendizaje intergeneracional en función de:

la dirección de la relación intergeneracional (personas mayores que ayudan a jóvenes, jóvenes que ayudan a personas mayores, jóvenes y personas mayores trabajando conjuntamente)
el ámbito en el cual tiene lugar el aprendizaje (conocimientos, habilidades, actitudes)
la forma en que se aprende (etapas del aprendizaje experiencial)

Los investigadores hicieron sondeos telefónicos a varios colegios para determinar en qué medida se realizaban actividades intergeneracionales en CAS. También visitaron colegios en los que entrevistaron a alumnos y coordinadores de CAS. El informe completo, publicado en colaboración con la Beth Johnson Foundation (una institución benéfica intergeneracional) se puede descargar de manera gratuita [1.6kb, PDF].

Envíe un mensaje a ibru@ibo.org si desea ponerse en contacto con el coordinador del proyecto.