L’établissement dispose d’un Département International solidement organisé et met actuellement en œuvre le Programme du diplôme de l’IB. Dans ces circonstances, son défi est de trouver le moyen d’encourager le développement d’une éducation internationale efficace et durable dans l’ensemble du programme d’études en se basant sur les bonnes pratiques déjà en place.
Cela implique de mettre en œuvre les mesures suivantes :
- étendre le système de liens avec une école à l’étranger (concerne la moitié des élèves en 7e année pour l’instant) ;
- structurer les opportunités de « Citoyenneté mondiale » pour les élèves de 11 à 14 ans – Automne 2007 – faire participer les élèves en 6e année ;
- intégrer des matières « communes » aux partenariats d’éducation internationale, en se basant sur les réussites de l’année 2006-07 ;
- mettre en place d’autres projets d’Enseignement et apprentissage, et de Supervision et gestion avec des établissements internationaux – cet été, les conseillers en Enseignement et apprentissage de l’établissement ont discuté avec leurs homologues russes sur le thème : « Chaque enfant compte ». Cet automne, ce débat sera étendu à des établissements situés aux États-Unis et en Indonésie ;
- enseigner les langues à travers d’autres matières – projet pilote en 7e année cette année ;
- évaluer les répercussions de l’éducation internationale sur les progrès de nos élèves ;
- faire en sorte que l’apprentissage international devienne un « élément naturel de l’établissement » ;
- étudier le PPCS de l’IB et l’IGCSE, ainsi que leur mise en œuvre ; travailler sur le Programme primaire de l’IB et les opportunités internationales avec des écoles locales dont les élèves sortant intègrent notre établissement.
En octobre 2006, au cours d’une visite de l’établissement, Jackie Kearns, conseillère senior en supervision pour le British Council, a décrit le travail réalisé par l’établissement en matière d’éducation internationale comme « exceptionnel et perfectionné » dans la mesure ou celui-ci occupe une place centrale dans le programme, et ne vient pas simplement s’intégrer en « complément ».
C’est la mission que nous nous sommes fixée et que nous nous efforçons continuellement de mener à bien, avec l’aide de nos collègues, de la direction, des organismes, de la communauté de l’établissement au sens large et de nos élèves. C’est ce qui constitue la particularité de notre établissement, et c’est ce genre d’opportunités d’éducation que nous devrions offrir à nos communautés d’apprenants, par le biais d’une supervision internationale dédiée.
